Що тобі відомо про море? Чим воно приваблює людей? Чи знаєш ти, як звучить море?

Аудіозапис «Звуки моря».

Що ти уявляєш, слухаючи ці звуки? Яке море постає перед тобою: тихе, ласкаве чи бурхливе, грізне?

О. Глазунов. Уривок із симфонічної фантазії «Море» (у виконанні симфонічного оркестру).

Який настрій викликає в тебе прослухана музика? Вибери для її характеристики найбільш влучні слова.

Обговоріть, які музичні інструменти прозвучали в цьому уривку. Дослідіть, які ще інструменти входять до складу симфонічного оркестру.

Візьми олівець та виконай начерк моря, образ якого створив композитор.

Послухай уривок із симфонічної фантазії «Море» ще раз. Зверни увагу, як розвивається музичний образ відповідно до зміни засобів виразності. Який момент цього твору тебе найбільше вразив і запам’ятався?

Момент найвищої емоційної напруги в музичному творі або його частині, вершину музичного розвит ку називають кульмінацією. Її виділяють високим регістром, посиленням гучності звучання та іншими засобами музичної виразності.

Уривок із відеоролика «Симфонія моря» (за мотивами музики і творів живопису відомого композитора й художника М. Чюрленіса).

Якими засобами митець створив образ моря в картинах і в музиці? Які музичні інструменти та кольори допомогли йому втілити свій творчий задум?

Гра «Звуки моря».

Об’єднайтесь у групи й розподіліть між собою шумові інструменти. Спробуйте разом створити звукову картину моря під музику твору О. Глазунова «Море».

Слова Б. Голод, музика І. Білика. «Звуки природи».

1. Закінчився дощик раптовий, веселка барвиста заграла.

На кошик троянд пелюсткових краплинка остання упала.

Приспів:

Кап-кап-кап — дивовижні звуки! Хап-хап-хап — візьмемось за руки! Чап-чап-чап — кроки по калюжі. Ляп-ляп-ляп — поспішив хтось дуже!

2. Шепоче про ніжність ромашка, барвінок розплющив очиці.

Дарує малесенька пташка мелодії чистій водиці.

Приспів.

Знайди в інтернет-джерелах сучасну інструментальну музику, в якій змальовано море. Запиши її в свою електронну папку.

 Урок 10.

Пригадай, як називають картину із зображенням морського пейзажу.

Твір пейзажного живопису, присвячений зображенню моря, належить до жанру марина. Художників, які малюють переважно морські краєвиди, називають мариністами.

Видатним мариністом минулого був І. Айвазовський, який жив і працював у Криму. Саме морські пейзажі принесли майстрові світову славу.

Мариністичний жанр популярний і серед сучасних українських художників.

Розгляньте репродукції творів сучасних українських мариністів. Які почуття викликають ці картини? Проаналізуйте композицію кожної роботи: визначте композиційний центр, розміщення об’єктів у планах. Які засоби використали художники для передачі глибини простору?

Відеоролик «Колір у картинах мариністів».

У живописі художники досягають виразності форми предметів за допомогою певних властивостей кольору.

Іще раз розглянь картини мариністичного жанру (с. 24). Визнач колірну гаму, тональність та насиченість кольорів у кожному творі. Поміркуй, що допомогло живописцям досягти виразності художніх образів.

Виконай вправу «Тонова розтяжка».

Спробуй себе в ролі мариніста/мариністки: під звучання саксофона створи пейзаж «Захід сонця на морі». Техніка виконання: гуаш або акварель.

Дізнайся з додаткових джерел, коли виникла марина як самостійний жанр живопису.

Це матеріал з підручника Мистецтво 4 клас Кондратова